TAREAS

EL LUNES POR LA TARDE SE CELEBRARÁ LA SEGUNDA REUNIÓN DE PADRES. YA OS COMUNICARÉ EL HORARIO. PRÓXIMAMENTE LLEVARÁN UN PAPEL CON LA INFORMACIÓN.


LENGUA

Ejercicios: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 y 14 de la página 89.

CONTROL DEL TEMA 6 EL VIERNES 22.

MATEMÁTICAS
CONTROL DE CÁLCULO.

Llevan un control de cálculo y otro del tema 5 (irá incluido en la nota del segundo trimestre).

CONTROL DEL TEMA 6 EL PRÓXIMO MARTES 26.

NATURALES

ESTUDIAR LAS PREGUNTAS PARA EL CONTROL DEL JUEVES 21.

INGLÉS
Terminar el ejercicio 1 de la página 28 del Classbook

TAREAS

LENGUA
ACENTUACIÓN DE HIATOS

Ejercicios: 1, 2, 3 y 4 de la página 88.

VIERNES 22 SERÁ EL CONTROL DEL TEMA 6.

MATEMÁTICAS

FRACCIONES Y NÚMEROS MIXTOS

Ejercicios: 1, 2, 3 y 4 de las páginas 92 y 93.

MARTES 26 SERÁ EL CONTROL DEL TEMA 6.

INGLÉS

Terminar la página 26 del activity-book.

Estudiar el vocabulario de la libreta.

SOCIALES
Mañana control de las ocho preguntas.

NATURALES

Estudiar las preguntas que ya están  corregidas y podéis revisarlas en el blog.

JUEVES 21 CONTROL DE NATURALES.

TAREAS

LENGUA

Ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 94.

MATEMÁTICAS

Ejercicios: 1, 3 y 6 de la página 100.

SOCIALES

Estudiar las 8 preguntas.

CONTROL EL MARTES 19 DE LAS 8 PREGUNTAS.

NATURALES

13.- Todos los seres vivos pertenecen a una especie determinada.

Los miembros de una misma especie se pueden reproducir entre sí, pero no con los de otra especie.

14.- Define los siguientes términos.

Población: Todos los individuos de una especie que habitan en un ecosistema.

Comunidad: Conjunto de todas las poblaciones distintas que hay en un ecosistema.

Especie: Seres vivos que se pueden reproducir entre sí y compartir muchas características comunes.

Flora:  Conjunto de plantas de un ecosistema.

Fauna: Conjunto de animales de un ecosistema.

15.- ¿Sería posible encontrar un ecosistema en el que solo hubiera seres vivos?
No sería posible porque los seres vivos necesitan un medio físico donde vivir (suelo, agua...). Además, necesitan del aire, el oxígeno para respirar, y las plantas, el dióxido de carbono.


            ¡FELIZ FIN DE SEMANA!

APROVECHEMOS PARA JUGAR, DESCANSAR Y REPASAR LO TRABAJADO DURANTE LA SEMANA.

LAS TAREAS QUE HE MANDADO SON PROPORCIONALES A VUESTRO COMPORTAMIENTO EN CLASE A ÚLTIMA HORA.

TAREAS

SOCIALES

LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS  CLIMAS

1.- Cita los factores que influyen en el clima.

2.-Escribe las zonas de la Tierra según el calor que reciben del Sol.

3.-Dibuja el globo terráqueo y señala las zonas de la Tierra según el calor que reciben del Sol.

4.-¿En qué zona se encuentra España?

5.-¿Por qué son más suaves las temperaturas en la costa que en el interior?

6.-¿Por qué las zonas de montaña son más frías?

7.-¿Por qué en las montañas suele llover con más frecuencia que en las llanuras?

8.-¿En qué zonas de España llueve más?

 

La mayor parte de las nubes entran por el

 

noroeste. Estas nubes descargan lluvias en el

 

Macizo Galaico y en la Cordillera Cantábrica

y, solo algunas veces, logran penetrar en el

interior.

 LENGUA

Los indefinidos

Copiar y estudiar la definición del cuadro rosa. Página 86.

Ejercicios: 4, 5, 6, 7 y 9 página 87.

MATEMÁTICAS

Terminar  los ejercicios 1,2 y 3 de la página 94.

SOCIALES

Control de las 16 preguntas.

 

                            

           

            

          

 

 

 

TAREAS

LENGUA

LOS NUMERALES

Copiar y estudiar la definición que viene en el cuadro rosa.

Copiar y estudiar el cuadro celeste: "Saber más".

Ejercicios: 1, 2 y 3.

Ejercicio 4

Escribe cómo se leen estos números ordinales:

97º                  46º         54º          77º         67º      


SOCIALES  

Estudiar las 16 preguntas para el control del viernes 15.

Preguntaré.

        

TAREAS

Sociales

6.- ¿En qué capa abunda el gas llamado ozono?
7.- ¿Qué hace el ozono?

8.- ¿Dónde se encuentra la capa de ozono?

9.-¿Cómo influye la atmósfera en el tiempo?

10.- Indica qué datos registran los siguientes aparatos de las estaciones meteorológicas.
Anemómetro:
Pluviómetro:
Termómetro:
Veleta:
Barómetro:

11.-Para saber cómo es el clima de un lugar hay que conocer sus ...................... y sus .....................

12.- ¿Qué es la temperatura?
13.-¿En qué se expresa la temperatura?
14.- ¿Qué es necesario para estudiar el clima de un lugar?
15.-¿Qué son las precipitaciones?
16.-Explica por qué la contaminación es una de las causas del cambio climático.

Traer contestadas las preguntas. Control el viernes 15.

NATURALES

7.- ¿Qué son los medios terrestres?

Son aquellos que se encuentran en tierra, por tanto, los seres vivos están rodeados de aire.

8.-¿Cuáles son los factores del medio físico más importantes en los medios terrestres?

La temperatura, la humedad, el tipo de suelo  y el relieve.
9.-¿Qué son los medios acuáticos?

Son aquellos en los que hay una masa de agua, como un mar, un río o un lago. Los seres vivos están rodeados por agua.

10.-¿Cuáles son los factores más influyentes en los medios acuáticos?

Son la cantidad de sales disueltas, la luz, las corrientes, la temperatura y el tipo de fondo.

11.-¿Cuáles son los seres vivos?

Son los animales, las plantas y todos los demás seres vivos, como algas, hongos y bacterias.

12.-¿Qué es la biosfera?

La biosfera es el conjunto de todos los seres vivos que viven en la Tierra.


LENGUA

Campo léxico.
Ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 85.

MATEMÁTICAS
Terminar los ejercicios 1 y 2 de la página 91.

INGLÉS
Ejercicios 2 y 3 de la página 25 del Activitybook

TAREAS DEL 11 DE ENERO

En primer lugar quiero desearos a todos/as y sus familias:

                 ¡FELIZ AÑO NUEVO!

INGLÉS

Ejercicio: I wonder... página 27 del Classbook.
                 Ejercicio 1 de la página 25 del Activity.

NATURALES

Estudiar las seis preguntas corregidas en clase.


SOCIALES

Estudiar las cinco preguntas corregidas en clase.


LENGUA

Competencia lectora. Ejercicios del 1 al 4 de la página 84.

MATEMÁTICAS
Ejercicio 1 página 90.